Sprachen
Sprachen entdecken, verstehen und anwenden – alle Informationen zu Deutsch, Englisch, Französisch, Latein und Italienisch auf einen Blick.
Deutsch
Im Deutschunterricht lernen Schülerinnen und Schüler, Sprache sicher und bewusst zu nutzen. Dazu gehören Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung ebenso wie das Sprechen, Schreiben, Lesen und Verstehen von Texten. Ziel ist es, sich in unterschiedlichen Situationen klar und angemessen ausdrücken zu können.
Ein weiterer Schwerpunkt liegt auf der Auseinandersetzung mit Literatur und aktuellen Themen. Durch literarische Texte, Sachtexte, Filme oder Liedtexte lernen die Schülerinnen und Schüler verschiedene Perspektiven kennen und setzen sich mit gesellschaftlichen Fragen auseinander. Dabei begegnen ihnen sowohl klassische Werke der Literatur als auch moderne Texte aus ihrer eigenen Lebenswelt.
Im Unterricht werden Texte nicht nur analysiert, sondern auch emotional und kreativ erlebt. Die Schülerinnen und Schüler lernen, Inhalte zu verstehen, zu interpretieren und kritisch zu hinterfragen. So entwickeln sie die Fähigkeit, Informationen zu bewerten und sich eine eigene Meinung zu bilden.
Zusätzliche Angebote bereichern den Unterricht: Theaterbesuche, Projekte, Literaturveranstaltungen und das Leseförderprogramm Antolin unterstützen die Entwicklung von Lesefreude und Sprachkompetenz.
Unser Ziel ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler selbstständig denken, verantwortungsvoll kommunizieren und aktiv am gesellschaftlichen Leben teilnehmen können.
Sie haben weitere Fragen? Kontaktieren Sie die Deutschfachschaft unter deutsch@g-bw.de
Englisch
Englisch ist heute eine der wichtigsten Sprachen der Welt. Gute Englischkenntnisse helfen dabei, Menschen aus anderen Ländern zu verstehen, internationale Entwicklungen einzuordnen und später im Beruf erfolgreich zu sein. Deshalb hat das Fach Englisch an unserer Schule einen besonderen Stellenwert.
Bereits in der Jahrgangsstufe 5 knüpfen wir an die Inhalte aus der Grundschule an. Wortschatz, Satzbau, Grammatik und Rechtschreibung werden weiter ausgebaut. Durch einen regelmäßigen Austausch mit den Grundschulen sorgen wir dafür, dass der Übergang zum Englischunterricht am Gymnasium möglichst leicht gelingt.
Ein wichtiger Schwerpunkt unseres Unterrichts ist das Sprechen der Sprache. Durch Hörübungen, Gespräche, Rollenspiele und praktische Aufgaben lernen die Schülerinnen und Schüler, Englisch sicher und möglichst natürlich anzuwenden – zum Beispiel für Reisen, Austauschprogramme oder den späteren Berufsalltag.
Im Unterricht trainieren die Schülerinnen und Schüler alle wichtigen Kompetenzen: Lesen, Hören, Sprechen und Schreiben. Grundlage ist das Lehrwerk Green Line. Zusätzlich arbeiten wir mit authentischen Materialien wie Filmausschnitten, Songtexten und verschiedenen Textformen, die Einblicke in Kultur, Geschichte und Alltag englischsprachiger Länder geben.
Mit zunehmender Klassenstufe beschäftigen sich die Schülerinnen und Schüler auch mit Literatur und gesellschaftlichen Themen der englischsprachigen Welt, zum Beispiel mit Werken von Shakespeare oder modernen Jugendromanen.
Neben dem regulären Unterricht bieten wir auch individuelle Förderung an:
Förderkurse in den Jahrgängen 6 und 7 helfen Schülerinnen und Schülern, Lernlücken in kleinen Gruppen gezielt zu schließen.
Powerkurse in den Jahrgängen 6, 8 und 9 bereiten besonders interessierte und leistungsstarke Schülerinnen und Schüler auf die international anerkannten Cambridge-Prüfungen vor.
Darüber hinaus ermöglichen wir Kurztrips nach London sowie Unterstützung bei Auslandsaufenthalten (z. B. in England, den USA oder Neuseeland). Solche Erfahrungen helfen dabei, Englisch im echten Alltag zu erleben und sicher anzuwenden.
Unser Ziel ist es, dass unsere Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Schulzeit selbstbewusst, flüssig und mit Freude Englisch sprechen können.
Die Fachschaft erreichen Sie unter englisch@g-bw.de
Französisch
Am Gymnasium der Stadt Baesweiler lernen alle Schülerinnen und Schüler das Fach Französisch als 2. Fremdsprache neben Englisch ab der Jahrgangsstufe 7.
Es wird nach dem Lehrwerk „À plus! – Französisch für Gymnasien, nouvelle édition, Band 1-4“ (Cornelsen-Verlag) unterrichtet. Zu dem Lehrwerk werden im Unterricht vielfältige Zusatzmaterialien, wie z.B. Arbeitsheft, Audio- und Video-Material sowie PC-Programme (mit Übungssoftware und Wortschatztrainer) verwendet.
Die zweite Fremdsprache wird ab dem Jahrgang 7 planmäßig mit vier Wochenstunden unterrichtet. Die Ausnahme bildet die Jahrgangsstufe 10, in der das Fach dreistündig unterrichtet wird.
Für die Mittelstufe ergeben sich folgende Angaben für Klassenarbeiten im Fach Französisch:
| Jahrgang | Wochenstunden | Klassenarbeiten | Dauer |
| 7 | 4 | 5 | 1 Std |
| 8 | 4 | 4 | 1 Std |
| 9 | 4 | 4 | 1-2 Std |
| 10 | 3 | 4 | 1-2 Std |
In der Jahrgangsstufe 9 wird außerdem die letzte Klassenarbeit im 1. Halbjahr durch eine mündliche Prüfung ersetzt. Moderner Fremdsprachenunterricht ist darauf ausgelegt, den Schülerinnen und Schüler möglichst vielfältige Möglichkeiten zum Sprechen und Austausch in der Fremdsprache zu ermöglichen. Die mündlichen Prüfungen in der Sekundarstufe I tragen diesem Anspruch in besonderem Maße Rechnung.
Außerdem werden auf diese Weise diejenigen Schülerinnen und Schüler, die das Fach Französisch auch in der Oberstufe weiterbelegen möchten, angemessen auf den in hohem Maße auf Mündlichkeit ausgelegten Unterricht der Sekundarstufe II vorbereitet.
Neben dem Französischunterricht können interessierte und sprachbegeisterte Schülerinnen und Schüler in den Jahrgängen 8, 9 und neuerdings auch im Jahrgang 10, im Rahmen einer außerunterrichtlichen AG, auf Prüfungen für das französische Sprachenzertifikat DELF (verschiedene Niveaus) vorbereitet werden.
Der Französischunterricht der Oberstufe ist von großen Anteilen mündlicher Unterrichtsphasen sowie eigenständiger Arbeitsformen in den Bereichen Sprechen, Schreiben, Lesen und Sprachmittlung geprägt. Das bereits bestehende grammatische Grundgerüst aus der Sekundarstufe I wird stellenweise vertieft und durch komplexere grammatische Strukturen ergänzt, die den erweiterten Anforderungen an das sprachliche Ausdrucksvermögen entsprechen.
Die Themen des Faches Französisch in der Oberstufe sind nicht nur kulturell bedeutsam, sondern nehmen in besonderer Weise Bezug auf die Interessen und Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler.
Parallel zu den Unterrichtsinhalten vermittelt der Französischunterricht in der Oberstufe ein breites Repertoire an Fachmethoden und Formen des selbstständigen Arbeitens (z.B. Umgang mit Nachschlagewerken und Wörterbüchern (analog und digital), Rollenspiele, Pro- und Contra-Diskussionen, Präsentationen in vielfältigen Formen etc.).
Der Französischunterricht in den Grundkursen der Oberstufe umfasst drei Stunden wöchentlich. Pro Halbjahr werden in der Oberstufe zwei Klausuren geschrieben.
Für das Fach Französisch in der Oberstufe gilt, dass in der Einführungsphase eine Klausur durch eine mündliche Prüfung ersetzt werden kann und dass mindestens einmal in der Qualifikationsphase eine Klausur durch eine mündliche Prüfung ersetzt werden muss.
Austauschmaßnahmen und Auslandspraktikum
Das Gymnasium der Stadt Baesweiler unterhält seit 1990 eine Städtepartnerschaft mit der französischen Stadt Montesson, die sich ca. 20km nordwestlich von der französischen Hauptstadt Paris befindet.
Die Schülerinnen und Schüler des Jahrgangs 8 haben die Möglichkeit, an einem Austausch mit dem Collège Pablo Picasso in Montesson teilzunehmen. Die Begegnung mit den französischen Austauschschülerinnen und -schülern, zu denen bereits einige Monate vor dem Austausch Kontakt besteht, ermöglicht eine einmalige Chance, in die Kultur und Sprache unseres Partnerlandes einzutauchen.
In der Jahrgangsstufe Q1 wird außerdem ein einwöchiges Berufspraktikum in Montesson angeboten. Dort arbeiten die Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen französischen Unternehmen, erhalten Einblick in vielfältige Tätigkeitsfelder und lernen den französischen Berufsalltag kennen. Begleitet wird das Praktikum i.d.R. von zwei Fachlehrkräften. Dieses Angebot ist nicht nur eine große sprachliche Herausforderung für die Schülerinnen und Schüler, sondern auch ein wahrer Zugewinn an Selbstständigkeit und Selbstbewusstsein – und der Abschied fällt nach einer Woche „Frankreich pur“ meist ganz schön schwer.
…et voilà! Wir freuen uns auf neugierige und begeisterungsfähige Französischfreundinnen und -freunde (und solche, die es noch werden wollen)!
À bientôt!
Die Fachschaft erreichen Sie unter: franzoesisch@g-bw.de
Latein
Zehn gute Gründe für Latein:
1. Latein lehrt Verstehen im Alltag
Nur mit Lateinkenntnissen weiß man, woher z. B. unsere Monate oder die Planeten ihre Namen haben. Man kann verschiedene Autonamen (Volvo, Audi bzw. Astra, Phaeton) und endlich auch die Zaubersprüche von Harry Potter verstehen. Interessant ist auch immer wieder die Erkenntnis, dass – dem Wortsinn entsprechend – der Multivitaminsaft ein „Saft mit vielen Inhaltsstoffen“ ist und dass es sich bei dem Eis „Magnum“ tatsächlich um „das Große“ von Langnese handelt. Latein kann zudem unseren Namen eine Bedeutung geben: „Felix“ ist der Glückliche, und „Julia“ stammt aus der römischen High Society!
2. Latein vermittelt Allgemeinwissen
Es gibt kaum einen Bereich, der einen Lateiner nicht interessiert, angefangen bei den Naturwissenschaften und der Sprachwissenschaft, über Geschichte, Philosophie, Religion, Politik und Geographie bis hin zu Musik und Kunst. Themen aus diesen verschiedensten Gebieten finden Eingang in den Unterricht – eine gute Basis, um sich in den unterschiedlichen, allseits beliebten Quiz-Sendungen den einen oder anderen Euro zu verdienen …
3. Latein gibt Orientierungshilfen
Faszinierend bei der Lektüre lateinischer Texte ist die Tatsache, dass die Fragen, die sich Menschen stellen, seit Tausenden von Jahren dieselben sind: Es geht immer wieder um Liebe und Hass, Krieg und Frieden, Hoffnung und Verzweiflung, Leben und Tod etc. Die römischen Autoren geben ihre eigenen Antworten – manchmal recht „verstaubt“, manchmal erstaunlich modern. Wir lesen ihre Schriften und diskutieren darüber, um ihre und unsere Welt besser zu verstehen.
4. Latein trainiert die deutsche Muttersprache
Latein formte auch einen Teil der deutschen Sprache: Fenster oder Mauer, Markt oder Münze, Spiegel oder Wein, Straße oder Schiff sind Beispiele für Lehnwörter, an deren Ursprung wir kaum einmal denken. Die Fremdwörter sprechen für sich: Information, Republik, Subventionen, Agrarstruktur, Provokation, Kultur – wer Latein kann, lernt viel über die deutsche Sprache. Folgendes darf man sicher auch nicht übersehen: Wer Latein lernt, trainiert zugleich die Muttersprache. Beim Übersetzen von lateinischen Texten wird eingeübt, genau hinzusehen, geeignete Wörter und Ausdrücke zu suchen, sie zu prüfen und auszuwählen. Auf diese Weise werden sprachliche Beweglichkeit und Kreativität sowie die Sicherheit im Ausdruck und Grammatik-Kenntnisse verbessert.
5. Latein ist die Mutter vieler europäischer Sprachen
In den Regionen des römischen Reiches entstanden unterschiedliche Dialekte des gesprochenen Lateins, aus denen viele Tochtersprachen hervorgegangen sind: Italienisch, Spanisch, Portugiesisch, Rumänisch und Französisch. Zahlreiche Wörter dieser Sprachen haben ihren Ursprung im Lateinischen. Auch Englisch steht in enger Beziehung zur Sprache der Römer: ca. 60 % des englischen Wortschatzes lassen sich vom Lateinischen ableiten. Einerseits erleichtern nun Kenntnisse in einer dieser modernen Sprachen (z. B. Englisch, Französisch) das Erlernen des Lateinischen. Andererseits aber hat man sehr gute Voraussetzungen zum Erlernen verschiedener moderner Fremdsprachen, wenn man zuerst Latein lernt: Dabei hilft nicht nur der lateinische Wortschatz, sondern Latein ist vor allem ein „grammatisches Rückgrat“: Man lernt im Lateinunterricht, wie eine Sprache funktioniert. Latein ist gewissermaßen ein „Modell von Sprache“. Gerade diese Eigenschaft des Lateinischen ist eine gute Basis, moderne Fremdsprachen zu erlernen oder bereits vorhandene fremdsprachliche Fähigkeiten zu vertiefen.
6. Latein ist das Fundament des zusammenwachsenden Europas
Man lernt die gesamte kulturelle und gesellschaftliche Bandbreite der antiken Welt und damit die Grundlage unserer abendländischen Kultur kennen: Philosophie, Religion, Technik, Staatskunde, Politik, Geschichte, Alltagsleben, Wirtschaft und Handel, Militär, künstlerisches Schaffen. In der Antike beginnt die Idee, die in unserer Zeit vollendet werden soll: Europa. Die europäische Idee prägte unser Abendland und verbindet uns.
7. Latein lehrt Lernen mit System
8. Latein ist die Sprache der (Natur-)Wissenschaften
Für Neuprägungen in Forschung und Technik verwendet man auch heute noch lateinische Begriffe. Mediziner, Apotheker, Biologen, Chemiker, Techniker – sie alle brauchen Latein, denn das internationale Vokabular der Wissenschaft ist lateinischer Herkunft – ob es sich nun um die Bezeichnung chemischer Elemente (aurum – argentum) oder um den medizinischen Terminus „Insomnie“ handelt, den nachweislich (!) schon Lateinschüler der Mittelstufe als „Schlaflosigkeit“ deuten können.
9. Latein ist Voraussetzung für viele Studienfächer
Für zahlreiche Studiengänge sind Kenntnisse in Latein sinnvoll oder sogar vorgeschrieben. Wer das Latinum schon zur Uni mitbringt, ist gut dran, denn die Crash-Kurse an der Hochschule sind für viele Studenten ein großes Hindernis, das das Studium unnötig verlängert oder auch zur Kapitulation, d. h. zum Wechsel des Studienfaches führt. Z. Zt. gilt: Wer Latein ab der Klasse 9 lernt, erwirbt das „Latinum“ am Ende der Jahrgangsstufe Q1.2, wenn der Kurs mit mindestens „ausreichend“ (5 Punkten) abgeschlossen wird. Das Kleine Latinum wird mit dem Ende der EF erreicht (Endnote mindestens ausreichend).
10. Latein macht Spaß
Heute lernt man abwechslungsreich Latein: ob zu zweit, in der Gruppe oder spielerisch – die Arbeitsweise ist so vielseitig und ideenreich wie die Schüler. Auch neue Computerprogramme und das Internet stehen zur Verfügung; sie helfen beim Erlernen des Lateinischen und machen Lust, sich auf Entdeckungsreisen in das antike Rom zu begeben. Die modernen Lehrbücher bieten zahlreiche Vorschläge und Anregungen für abwechslungsreichen Lateinunterricht. Außerdem gibt es vielfältige Möglichkeiten der außerunterrichtlichen Arbeit, so z. B. bei Besuchen von Museen und Ausstellungen (Kalkriese), auf Klassenfahrten ins „römische Germanien“ (Trier) und zu anderen antiken Stätten in Europa.
Informationen zum Erwerb des Latinums
Kontakt zur Fachschaft können Sie unter latein@g-bw.de herstellen.
Italienisch
Italienisch ist an unserer Schule eine wichtige Sprache, obwohl Englisch und Französisch den größten Teil des Fremdsprachenunterrichts ausmachen. Wir bieten Italienisch in der Sekundarstufe II als Grundkurs in den Jahrgangsstufen EF bis Q2 an. Es ist auch möglich, Italienisch als mündliches oder schriftliches Abiturfach zu wählen.
Für Schülerinnen und Schüler, die von der Real- oder Hauptschule in unsere Jahrgangsstufe EF kommen und die in der Sekundarstufe I keine zweite Fremdsprache durchgehend belegt haben, ist die Belegung des Fachs Italienisch Pflicht, um die „Allgemeine Hochschulreife“ zu erlangen.
Kontakt zur Fachschaft können Sie über italienisch@g-bw.de herstellen.